提筆寫下這段文時，我還坐在康寧大學的講堂上，講座上著校園反毒的課程，俗話說當兵時身體是被禁錮的，但思考是自由的。（其實是因為課實在太無聊了...）
延畢的半年，除了持續進行研究和寫論文外，我也開始到相信動物那協助結紮並參與捕犬工作，一部份的原因是我不太適應過去的生活模式，另外也一直希望能出一點力，讓這個世界往美好更接近一些，但老實說我不清楚應該怎麼做、用什麼方式，所以就先以我能力所及的方式著手。
二月，從研究所畢業。畢業後十天，我從台北遷移到恆春去協助流浪犬貓的駐紮計劃，一方面是想暫時逃避都市生活，我也希望到台灣別的地方，去看看其他人，他們的生活，他們的想法，並透過第一線的實地接觸，了解台灣流浪犬貓的問題癥結與困境。
在屏東待了兩個多月，期間因為工作的關係去了幾個比較偏遠的村落服務，其中一次的經驗讓我印象深刻。
某次的下鄉絕育工作結束後，我們晚上落腳在屏東邊陲的旭海村村內的「旭海小學堂」，芳姊是這的堂主，但也幾乎由她包辦這裡一切的大小事。學堂每天約需要照顧10多位的學童跟老人家，他們大多來自高關懷家庭。學堂本身的資源固然缺乏，但從各地擁入的物資其實很多，因此實際上我認為資源是足夠的，但一人要打理30幾個小孩老人的生活實在分身乏術，我看到許多愛心物資寄到後被靜靜地堆放在不起眼的角落，好多包的送來給孩子們的零食，被打開吃了一半，然後一直放著，新鮮的水果孩子們還沒品嚐到就擺到漸漸開始發軟。我們利用上午幫忙整理了一個小角落，就發現了許多未被妥善利用的物資。我在想，這裏的孩子們需要的究竟是什麼？是這些物資？是陪伴？還是教育？但我到現在還是沒有一個明確的答案。
六月，我收到了兵單，進到成功嶺服役，最後選擇了教育替代役。專訓結束後，我又要再次遷移，飛到澎湖的鳥嶼國小服役，一個澎湖的小離島，腦中有許多的想像與想法，但還是需要親身去體會跟了解，因為事實跟想像往往存在著落差。